En nuestras escuelas los estudiantes presentan problemas de lecto-escritura. Esta dificultad se refleja en la escritura, comunicación, interpretación e interiorización de textos.
Cuando desea expresar lo que piensa y siente, el estudiante redacta textos de manera incoherente y sin sentido. Al escribir omite, agrega o invierte letras; le falta manejo de ortografía. Al no desarrollar una lectura correcta, no puede comprender ni interpretar y el mensaje se distorsiona entre emisor y receptor.
Como estrategia pedagógica que nos permita superar el problema de la lecto- escritura en la escuela, se implementará la técnica del texto libre, contribuyendo así con el avance del proceso enseñanza- aprendizaje.
Cuando desea expresar lo que piensa y siente, el estudiante redacta textos de manera incoherente y sin sentido. Al escribir omite, agrega o invierte letras; le falta manejo de ortografía. Al no desarrollar una lectura correcta, no puede comprender ni interpretar y el mensaje se distorsiona entre emisor y receptor.
Como estrategia pedagógica que nos permita superar el problema de la lecto- escritura en la escuela, se implementará la técnica del texto libre, contribuyendo así con el avance del proceso enseñanza- aprendizaje.
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